Economic Crises and Institutions for Regional Economic Cooperation Bằng C. Randall Henning

“…Bài báo sau đó xem xét ba đợt khủng hoảng ở châu Âu, kết luận rằng Liên minh Kinh tế và Tiền tệ (EMU) đã làm chệch hướng cán cân thanh toán và khủng hoảng tiền tệ nhưng không làm khủng hoảng các loại khác, chẳng hạn như khủng hoảng nợ có chủ quyền. Chủ nghĩa khu vực châu Á sẽ được các lãnh đạo chính phủ đảm nhận tốt và lãnh đạo các mạng lưới liên chính phủ và các ban thư ký, ngân hàng trung ương và các bộ tài chính duy trì quyền tự chủ tập thể đáng kể trong lĩnh vực trách nhiệm của họ và sử dụng các vòng tròn đồng tâm để phục vụ các quốc gia với các cấp độ khác nhau cam kết với chủ nghĩa khu vực.…”
lấy văn bản
lấy văn bản

Đảm bảo chất lượng giảng viên đại học trong giáo dục đại học hiện nay Bằng Nguyễn Ngọc Linh

lấy văn bản

Luật pháp Quốc tế ở Biển Đông: Thúc đẩy hay hỗ trợ giải quyết xung đột? Bằng Stein Tonnesson

“…Để phân tích các tranh chấp đối với các vấn đề về quyền hàng hải, chủ quyền đối với các hòn đảo và sự phân định ranh giới của các khu vực biển, chúng ta cần hiểu cách các nước định nghĩa và bảo vệ lợi ích địa chính trị của mình cũng như những cách thức mà luật pháp quốc tế ảnh hưởng đến các yêu sách và hành vi xung đột của họ. …”
lấy văn bản
lấy văn bản

Chỉ số Hiệu quả Quản trị và Hành chính công cấp tỉnh ở Việt Nam (PAPI): Đo lường từ kinh nghiệm thực tiễn của người dân, năm 2023 Bằng Trung tâm Nghiên cứu phát triển và Hỗ trợ cộng đồng, Công ty Phân tích Thời gian thực, Chương trình Phát triển Liên Hợp Quốc

“…Chỉ số PAPI năm 2023 gồm 16 báo cáo nghiên cứu, tư vấn và tập huấn đã được hoàn thiện hoặc triển khai, tập trung vào 10 chuyên đề: (1) cải thiện điều kiện tiếp cận dịch vụ công trực tuyến cho đồng bào dân tộc thiểu số tại ba tỉnh Điện Biên, Ninh Thuận và Bình Phước; (2) mức độ công khai ngân sách nhà nước và sự tham gia của người dân vào chu trình ngân sách nhà nước lần thứ nhất; (3) hiệu quả hoạt động của chính quyền địa phương trong việc công khai thông tin đất đai lần thứ hai; (4) mức độ thân thiện với người dùng và khả năng tiếp cận của 63 cổng dịch vụ công trực tuyến cấp tỉnh lần thứ nhất; (5) mức độ hòa nhập của người khuyết tật trong quản trị địa phương năm 2023; (6) những thực hành tốt trong việc thúc đẩy sự tham gia của phụ nữ trong chính trị tại Việt Nam; (7) thúc đẩy sự tham gia của người dân vào công tác quản trị môi trường khu vực ven sông ở Hà Nội; (8) di cư nội địa và tác động của di cư nội địa tới quản trị địa phương tại khu vực đồng bằng sông Hồng và sông Cửu Long; (9) bình đẳng giới trong lãnh đạo và quản lý trong bối cảnh chuyển đổi số; và, (10) các thực hành tốt của quốc tế về việc đảm bảo quyền nhân thân và quyền tài sản của người chuyển giới.…”
lấy văn bản

Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể Bằng RED Communication

“…Chương trình giáo dục phổ thông nhằm giúp học sinh phát triển khả năng vốn có của bản thân, hình thành tính cách và thói quen; phát triển hài hoà về thể chất và tinh thần; trở thành người học tích cực, tự tin, có ý thức lựa chọn nghề nghiệp và học suốt đời; có những phẩm chất tốt đẹp và các năng lực cần thiết để trở thành người công dân có trách nhiệm, người lao động cần cù, có tri thức và sáng tạo.Chương trình giáo dục cấp tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự hình thành và phát triển hài hoà về thể chất và tinh thần, phẩm chất và năng lực được nêu trong mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông; định hướng chính vào giá trị gia đình, dòng tộc, quê hương, những thói quen cần thiết trong học tập và sinh hoạt; có được những kiến thức và kỹ năng cơ bản nhất để tiếp tục học trung học cơ sở.Chương trình giáo dục cấp trung học cơ sở nhằm giúp học sinh duy trì và nâng cao các yêu cầu về phẩm chất, năng lực đã hình thành ở cấp tiểu học; tự điều chỉnh bản thân theo các chuẩn mực chung của xã hội; hình thành năng lực tự học, hoàn chỉnh tri thức phổ thông nền tảng để tiếp tục học lên trung học phổ thông, học nghề hoặc bước vào cuộc sống lao động.Chương trình giáo dục cấp trung học phổ thông nhằm giúp học sinh hình thành phẩm chất và năng lực của người lao động, nhân cách công dân, ý thức quyền và nghĩa vụ đối với Tổ quốc trên cơ sở duy trì, nâng cao và định hình các phẩm chất, năng lực đã hình thành ở cấp trung học cơ sở; có khả năng tự học và ý thức học tập suốt đời, có những hiểu biết và khả năng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với năng lực và sở thích, điều kiện và hoàn cảnh của bản thân để tiếp tục học lên, học nghề hoặc bước vào cuộc sống lao động.…”
lấy văn bản
lấy văn bản

Báo cáo giải trình, tiếp thu, chỉnh lý dự thảo Luật ban hành văn bản quy phạm pháp luật Bằng Ủy ban thường vụ Quốc hội

“…Nội dung báo cáo gồm: (1) Về phạm vi điều chỉnh của Luật (Điều 1); (2) Về văn bản quy phạm pháp luật (Điều 2); (3) Về hệ thống văn bản quy phạm pháp luật (Điều 4); (4) Về nguyên tắc xây dựng, ban hành văn bản quy phạm pháp luật (Điều 5); (5) Về trách nhiệm của cơ quan, tổ chức, người có thẩm quyền trong xây dựng, ban hành văn bản quy phạm pháp luật (Điều 7); (6) Về dịch văn bản quy phạm pháp luật ra tiếng dân tộc thiểu số, tiếng nước ngoài (Điều 9); (7) Về văn bản quy định chi tiết (Điều 11); (8) Về luật, nghị quyết của Quốc hội (Điều 15); (9) Về nghị định của Chính phủ (Điều 19); (10) Về quy trình xây dựng và quyết định chính sách (Từ Điều 34 đến Điều 36 và Điều 55); (11) Về việc lấy ý kiến đối với dự án luật, pháp lệnh, dự thảo nghị quyết (Điều 57); (12) Về nội dung thẩm định và nội dung thẩm tra dự án luật, pháp lệnh (khoản 3 Điều 58 và Điều 65); (13) Về quy trình xem xét thông qua dự án luật tại ba kỳ họp; (14) Về trình tự xem xét, thông qua dự án luật, dự thảo nghị quyết (các điều 74, 75 và 76); (15) Về trình tự xem xét thông qua dự thảo nghị quyết của Hội đồng nhân dân cấp tỉnh (Điều 126); (16) Về các trường hợp xây dựng, ban hành văn bản quy phạm pháp luật theo trình tự, thủ tục rút gọn (Điều 146); (17) Về hiệu lực trở về trước của văn bản quy phạm pháp luật (Điều 152); (18) Về đăng tải và đưa tin văn bản quy phạm pháp luật (Điều 157).…”
lấy văn bản
lấy văn bản

Giải quyết tranh chấp hành chính trong lĩnh vực đất đai theo thủ tục tố tụng hành chính ở Việt Nam hiện nay Bằng Nguyễn Phương Dung

“…Luận án đã khái quát những nội dung pháp luật về giải quyết TCHC trong lĩnh vực đất đai theo thủ tục TTHC bao gồm đối tượng giải quyết, thẩm quyền giải quyết, thủ tục giải quyết và các căn cứ đánh giá tính hợp pháp của QĐHC, HVHC bị kiện. …”
lấy văn bản

Báo cáo kết quả thực hiện các Nghị quyết của Quốc hội về chất vấn và trả lời chất vấn của đại biểu Quốc hội và kiến nghị của cử tri từ Kỳ họp thứ 6, Quốc hội khóa XIII... Bằng Bộ Tài nguyên và Môi trường

“…Báo cáo gồm các nội dung: (1) Về kết quả thực hiện cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất, quyền sở hữu nhà ở và tài sản khác gắn liền với đất; (2) Về việc rà soát, điều chỉnh quy hoạch thủy điện vừa và nhỏ; (3) Về xây dựng quy trình vận hành liên hồ chứa; (4) Về phối hợp kiểm tra và xử lý vi phạm về bảo vệ nước dưới đất tại tỉnh Kiên Giang; (5) Về tăng cường công tác quản lý nhà nước về khoáng sản gắn với bảo vệ môi trường; (6) Về cấp giấy phép thăm dò, giấy phép khai thác khoáng sản; đấu giá quyền khai thác khoáng sản; khoanh định và công bố khu vực có khoáng sản phân tán, nhỏ lẻ; công tác tính tiền cấp quyền khai thác khoáng sản; hoàn trả kinh phí điều tra đánh giá, thăm dò khoáng sản bằng ngân sách nhà nước; (7) Về ngăn chặn hoạt động khai thác khoáng sản trái phép; (8) Về các giải pháp cụ thể khác theo Nghị quyết 535/NQ-UBTVQH về kết quả giám sát và đẩy mạnh việc thực hiện chính sách pháp luật về quản lý, khai thác khoáng sản gắn với bảo vệ môi trường; (9) Một số vấn đề vướng mắc khi triển khai thực hiện Luật khoáng sản và các văn bản hướng dẫn thi hành Luật; (10) Đánh giá về thực hiện Chỉ thị 02/CT-TTg và Nghị quyết 535/NQUBTVQH13 về kết quả giám sát và đẩy mạnh việc thực hiện chính sách pháp luật về quản lý, khai thác khoáng sản gắn với bảo vệ môi trường; (11) Một số giải pháp dự kiến thực hiện trong thời gian tới; (12) Công tác thanh tra, kiểm tra, giải quyết khiếu nại, tố cáo.…”
lấy văn bản
lấy văn bản

100 năm nhà ở xã hội, nhà ở thương mại lợi nhuận thấp trên thế giới và quá trình hình thành tại Việt Nam và yêu cầu phát triển mới - bền vững... Bằng Lê Huỳnh Cương Nghị

“…Từ đó, các đề xuất được doanh nghiệp suy nghĩ và cân nhắc một cách kỹ lưỡng để kiến nghị các giải pháp phát triển nhà ở các phân khúc này mang tính mới, sáng tạo và bền vững cho Quốc Hội, Chính Phủ, chính quyền địa phương và các chủ thể tham gia có liên quan (các tổ chức phi chính phủ, các hiệp hội doanh nghiệp, các tở chức kinh tế - xã hội khác…). …”
lấy văn bản

Pháp luật trong lĩnh vực văn hóa Bằng Nguyễn Thị Tuyến

“…Pháp luật, nghĩa rộng là những quy định do cơ quan nhà nước có thẩm quyền đặt ra để hướng dẫn cách xử sự bắt buộc đối với mọi người, mọi tập thể, tổ chức; nghĩa hẹp, là những quy phạm do Quốc hội ban hành theo hình thức Hiến pháp, Luật, Pháp lệnh, Nghị quyết. …”
lấy văn bản